zpět do knihovny

Materiály pro práci s videem

Materiály pro učitele

V materiálech pro učitele najdete průvodce přípravou a provedením workshopu. Doporučujeme tedy začít tam. Také přikládáme pravidla výpůjčky. Vytisknout stačí jednou pro Vás.

PDF: Průvodce pro učitele
Krátký návod na průběh workshopu, který Vám připomene vše důležité a můžete ho mít při ruce.

PDF: Pravidla výpůjčky
Na začátku přečtete pravidla Živé knihovny a každý podepíše, že s nimi souhlasí. Až poté se stane „čtenářem“, dostane „čtenářský průkaz“ (pracovní list) a můžesi „půjčit živou knihu“.

Stáhnout materiály pro učitele

What’s a Rich Text element?

The rich text element allows you to create and format headings, paragraphs, blockquotes, images, and video all in one place instead of having to add and format them individually. Just double-click and easily create content.

Static and dynamic content editing

A rich text element can be used with static or dynamic content. For static content, just drop it into any page and begin editing. For dynamic content, add a rich text field to any collection and then connect a rich text element to that field in the settings panel. Voila!

How to customize formatting for each rich text

Headings, paragraphs, blockquotes, figures, images, and figure captions can all be styled after a class is added to the rich text element using the "When inside of" nested selector system.

Materiály pro studenty

V materiálech pro studenty najdete pracovní listy, se kterými budou studenti během workshopu pracovat. Vytiskněte tolikrát, kolik studujících se zúčastní workshopu.

PDF: Květina identity
Pracovní list pro žáky, který jim pomáhá prozkoumat, z jakých částí se skládá jejich identita. Zformulovat, kdo jsou a kam patří. Uvědomit si, jak se tohle vše může v průběhu života měnit.

PDF: Čtenářský průkaz
Místo pro poznámky a zjištění každého studenta.

Stáhnout materiály pro studenty

PDF: Anotace vybrané živé knihy

Úvodní text k videu s živou knihou, který studentům krátce představí její příběh.

Stáhnout anotaci k videu
Poslat materiály na e-mail

Anotace

Narodil jsem se psychicky nemocnému páru. Máma je schizofrenička a táta má bipolární poruchu. Doktoři rodiče varovali, že je tu šedesátiprocentní šance, že to budu mít po nich. Žádná z psychických poruch mi ale nebyla diagnostikována.

Od tří let jsem byl v pěstounské péči u své babičky Aleny, která mi v mých patnácti letech zemřela „pod rukama”. Dopřála mi opravdové dětství, každý víkend na chalupě a pořád jsem někde lítal venku. Po babiččině smrti nebyl nikdo, kdo by se o mě ze zákona mohl starat. Byl jsem převezen do diagnostického ústavu v Krči, kde jsem si prošel dvouměsíčním pobytem. Diagnostický ústav měl dvě patra, jedno pro kluky, druhé pro holky. Jednou za týden se celé zařízení sešlo (takzvané komunity) a hodnotilo se chování a průběh minulého týdne.

Po diagnostickém ústavu mi byla soudně nařízena ústavní péče v dětském domově, byl to rodinný dům s velkou zahradou. Bylo nás tam patnáct dětí, zhruba šest vychovatelů, ředitel a sociální pracovnice. Byl jsem v dětském domově od svých patnácti do devatenácti let. Za tu dobu jsem se tam naučil např. vařit, prát, orientovat se v mezilidských vztazích a taky dobře komunikovat s lidmi. Každý víkend jsme jezdili na výlet. Slýchával jsem, že děti z děcáku mají potrhané oblečení a nemají co jíst. Ve skutečnosti nikdo z „venku” neměl šanci zjistit, že jsem z dětského domova, pokud jsem mu to sám neřekl. Oblečení, jídlo a vše, co patnáctiletý kluk potřebuje, jsem dostával. Měl jsem i pokoj pro sebe, což jsem neměl ani u babičky Aleny. Nebyly zde žádné mříže, jak si někteří myslí. Měli jsme zde taky komunity jako v diagnostickém ústavu, ale trochu jiné, víc „rodinné”. Řekli jsme si na nich, co jsme ten týden prožili a co nás čeká.

Přijde mi, že když se zmíním o tom, že jsem byl v děcáku, tak to v lidech vzbudí lítost, ale tu já nepotřebuji. Jsem normální kluk a nemám potřebu lítosti. Jen chci někoho, kdo mě bude mít aspoň trochu rád. Kolikrát jsem zaslechl, jak někdo o děcáku mluví jako o vězení pro zlobivé děti, ale to je opravdu velký rozdíl. Zařízení, které jsem si mohl projít a vidět, na mě jako vězení nepůsobilo.

Stereotypy a předsudky

  • Dětský domov je vězení s mřížemi.  
  • Děti z dětských domovů nemají co jíst a co na sebe.
  • Z dětí, co mají v něčem divné rodiče, nemůže vyrůst někdo lepší.
  • V dětských domovech jsou jen děti bez rodičů.

Potřebujete poradit nebo nám chcete napsat?

Zavolejte Lucii na číslo 731 601 622

Lucie pracuje ve všední dny mezi 9 a 16 hodinou, ale občas má jednání, během kterého nemůže hovor vzít. V tom případě se Vám ozve zpátky, až bude moci.

Lucie Konvalinková z Young Caritas

Lucie Kocíková

Koordinátorka živé knihovny
tel.: 731 601 622
e-mail: lucie.kocikova@charita.cz

Nebo nám rovnou pošlete zprávu

Děkujeme za zprávu! Obratem se ozveme zpátky.
Jejda, něco se nepovedlo. Zkuste to prosím znovu.

Můžeme vás za 14 dní poprosit o zpětnou vazbu? Jsme zvědaví jak to se studenty šlo.

Děkujeme!
Odeslali jsme vám vše na adresu:
například@seznam.cz

Pokud Vám zpráva nedorazila, zkontrolujte nejprve, zda nespadla do spamu. Materiály můžete také stáhnout na stránce u videa, nebo se nám ozvěte: lucie.kocikova@charita.cz

Oops! Něco se pokazilo při odesílání.